كلمه عن محو الاميه


كلمه عن محو الاميه

 

صورة كلمه عن محو الاميه

 

و رحمه الله تعالى و بركاته

هنتعرف سوا على محو الاميه اسباب ظهورها و كيفيه علاجها

تعريف الاميه

هى ظاهره اجتماعيه سلبيه متفشيه في معظم اقطار الوطن العربى و مختلف البلدان و بخاصه الناميه منها.

و يختلف مفهوم الاميه
من دوله الى اخري ففى البلدان العربيه مثلا نقصد بالاميه الانسان الذى بلغ
الثانيه عشره من عمره و لم يتعلم مبادئ القراءه و الكتابه و الحساب بلغه ما .
اما في البلدان المتقدمه كاليابان فنقصد بالاميه الشخص الذى لم يصل الى
المستوي التعليمى الذى يجعله يفهم التعليمات الكتابيه في المواضيع التقنيه
فى عمله.

هى عجز الفرد عن توظيف مهارات القراءه و الكتابه او انه كل سلوكيتعارض طبيعه و وجودا مع نظام الحضاره المعاصر و مع اسلوب انتاجها و مع نمطالارتقاء بها و مع فلسفتها السياسيه و الاجتماعيه .

الواقع الراهن للاميه في البلاد العربيه

وفقا لنتائج التعداد العام
للسكان سنه 2006 فقد بلغ عدد الاميين 17.014 مليون امى موزعين على فئه
الاناث و هن الاكثريه حيث بلغت نسبتهن 61.5 اي 10.468 مليون انثي مقابل
6.546 مليون ذكر بنسبه 38.5 من جمله الاميين.

اسباب تفشى الاميه في البلدان العربيه

تعود ظاهره تفشى الاميه
فى البلاد العربيه الى اسباب سياسيه و اجتماعيه و اقتصاديه و ثقافيه نذكر
منها: – الزياده السكانيه الكبيره في البلاد العربيه – ضعف الكفايه
الداخليه لانظمه التعليم التى تؤدى الى تسرب الاطفال من التعليم – عدم
تطبيق التعليم الالزامى بشكل كامل في معظم اقطار الوطن العربى – عجز معظم
الحكومات العربيه عن تحقيق مبدا تكافؤ الفرص التعليميه التربويه – عدم
جدوي الاجراءات التى تتخذ بشان مكافحه الاميه
وتعليم الكبار في البلاد العربيه – عدم ربط التنميه الثقافيه و الاجتماعيه
فى البلاد العربيه بالتنميه التربويه التعليميه – تدنى مستوي المعيشه
وانخفاض مستوي الدخل في معظم الاسر العربيه – عد ظاهره الاميه من الظواهر الطبيعيه التى تتسم بها مجتمعاتنا العربيه

التدابير الواجب اتخاذها في سبيل مكافحه الاميه

– تطبيق التعليم الالزامى و مده الى نهايه التعليم الاساسى من اجل سد منابع الاميه
– اقامه دورات فاعله للاميين الكبار
– تقديم الحوافز الماديه و المعنويه للمتحررين من الاميه الكبار و الصغار
– نشر الوعى الثقافى بين كل ابناء المجتمع
– اجراء البحوث و الدراسات التى تعني بهذا الجانب للوقوف على الاسباب و النتائج
– الاستفاده من تجارب الدول المختلفه في هذا المجال – عد عمليه مكافحه الاميه مهمه و طنيه جليله

انواع الاميه

1 الاميه الهجائيه الابجديه .



2 الاميه الايديولوجيه .



3 الاميه الوظيفيه .



4 الاميه الحضاريه
5 الاميه المهنيه .



6 الاميه البيئيه .



7 الاميه الثقافيه .



8 الاميه العلميه .



9 الاميه المعلوماتيه .

اسباب الاميه

الاسباب التاريخيه

– توفير تعليم شعبيورخيص لابناء الفقراء في الكتاتيب التى لم تتسع الا لعشره في المائه من جمله اطفالهذه المرحله .

توفير تعليم اجنبى حديث لعدد قليل و محدود من افراد الشعب فيالمدارس الابتدائيه و الثانويه و العاليه و الاجنبيه و كان الغرض منه توفير بعضالكوادر الاداريه لخدمه النظام الادارى في البلاد.

الاسباب التعليميه

– عجز النظامالتعليمى عن استيعاب كل الاطفال الذين هم في سن التعليم الابتدائى و ذلك بسببازدياد نمو السكان السريع من ناحيه و قله الموارد الماليه الضروريه لانشاء عدد كافمن المدارس .


– ارتفاع نسبه الفاقد التعليمى و ما ينتج عنه من انخفاض في مستوىالكفايه الداخليه للنظام التعليمى و خاصه في المرحله الابتدائيه نتيجه لظاهرتيالرسوب و التسرب و تبين الدراسات ان هناك اسبابا كثيره و متداخله لهذا التسرب منهاالاسباب الاجتماعيه و الاقتصاديه و الاسباب التربويه .

و فيما يلى توضيح هذه الاسباب بالتفصيل

الاسباب الاجتماعيه و الاقتصاديه

-انهماك الاولاد المفرط في الاعمالالمنزليه و لاسيما البنات مما لا يترك لهم و قتا للدراسه في المنزل بالاضافه الى ما يسبب لهم من اجهاد جسمى يعوقهم عن الدراسه .


– تخلف الاسره الاقتصادى مما يؤديالي عدم قدره الاباء على سداد المصروفات المدرسيه او استخدام الابناء للقيام ببعضالاعمال للمساهمه في تحمل نفقات الاسره .


– الثقافى و التربوى و قد دلت بعضالدراسات ان لوجود عدد كبير من افراد الاسره غير المتعلمين صله ايجابيه بظاهره الاهدار و التسرب.

الاسباب التربويه

– الرسوب عامل رئيسى يرتبط بالتسرب ذلك ان متوسطالفتره التى ينفقها المتسربين في الصف اطول من الفتره التى ينفقها المستورون فيه و يعود الرسوب الى عوامل مختلفه اهمها سوء نوعيه المعلمين و عدم المبالاه بالتعليمونظام الامتحانات و عدم جديه التلاميذ .


– عدم و جود علاقه بين النظام التربويوحاجات البيئه الاقتصاديه فكثير من الاولاد يتركون المدارس قبل الاوان بغرضاستفاده الاسره منهم للعمل.
– بيئه مدرسيه سيئه كثير من المدارس ابنيتهاقديمه و غير جذابه للتلاميذ و اجهزتها غير ملائمه و معلموها لا يبالون و صفوفهامزدحمه .

اسباب متنوعه و تشمل:

– موت الابوين او احدهما و اضطرار الولد الى تحمل مسئوليه العائله .

– مرض التلميذ و بخاصه المرض المستمر او و جود عوائق جسميه او صعوبات عاطفيه و عدم توافقه الاجتماعى او عدمرضاه عن المدرسه .

الاسباب الاستراتيجيه

نقص شعور بعض المسئولين في مصر لفتره مضت بخطوره الاميه و اخذهم الدور الطبيعى في القضاء عليها .


عدم الاخذ بالتشريعات التى تلزم الاميين الالتحاق بالفصول المسائيه لمحو اميتهم خلال مده محدده
عدم قيام اجهزه الاعلام المختلفه بدور فعال في توعيه الاميين و حثهمعلي الالتحاق بفصول محو الاميه و الافاده من الفرص و الامكانات المتاحه لهم.
عدم تكافؤ توزيع الخدمات التعليميه بين الريف و عدم و جود خريطه تربويه تضمن عداله توزعالخدمات التعليميه .

الاثار السلبيه للاميه على الفردوالمجتمع

اثار الاميه على الفرد

صعوبه التعامل مع الاخرين.
عدم القدره علىاتباع التعليمات الخاصه باستخدام الالات الحديثه .

عدم الادراك الواعى للعاملباهميه الالتزام بقواعد الامن الصناعى .

[center] زياده مشكلات الاداره مع العماللفقدان و سيله الاتصال السهله لهذا كان العمال الاميون اكثر العناصر في الخروجعلي نظام المؤسسات و عدم احترام مواعيد العمل و التمارض .


افتقار العامل الىعنصر الاختيار في تحصيل ثقافته

اثار الاميه على المجتمع

تؤدي الاميه الى نشر البطاله و الفقر

تعوق الاميه نمو الافراد اجتماعيا

صعوبه استغلال موارد الثروه المتاحه بالبلاد
علاقتها الكبيره بالمشكله السكانيه .


تؤثر اميه الاباءوالامهات خاصه الامهات على مستوي تعليم الابناء

اهداف محو الاميه

– توعيه الدارسين بامور دينهم و تقويه ايمانهمبالعقيده الاسلاميه .


– الوعى باهميه الانتماء الوطنى و القومى و الاسلامى و العالمي.

– تحقيق نمو كامل للدارسين في المجالات الفكريه و الاجتماعيه .

– تزويد الدارسين بقدر مناسب من المعلومات التى تساعدهم على الانتفاع الواعى على التقدمالعلمى المعاصر بما يساعدهم على محو اميتهم الحضاريه .

– اكتساب الدارسينالتكوينات المعرفيه التى ترفع مستوي انتاجهم و تحسن ظروف معيشتهم .

دور المعلم و المنهج في تحقيقها
-حفز الدارسين على الاستمرار في العمل.
-تنميه اتجاهات الدارسين لتقدير قيمه العمل و الوقت و الانتاج و تعويدهم التعاونوالاعتماد على النفس.
– تنميه احترام الملكيه العامه و الخاصه لدي الدارسين.
-تزويد الدارسين بالقدرات و المهارات المختلفه و مساعدتهم على توظيفها في حياتهمالثقافيه و الاجتماعيه و الاقتصاديه .


– تنميه قدره الافراد على المشاركه السياسيه و التعبير عن الراي.
– توعيه الدارسين بالموارد البيئيه و المحافظه عليهاواستغلالها الاستغلال الرشيد
– توعيه الدارسين باهميه الصحه الشخصيه و تعويدهمعلي الممارسات الصحيه السليمه .

  • كلمة عن محو الامية
  • عبارات عن محو الامية
  • عبارات جميلة عن محو الامية
  • كلمه عن محو الاميه
  • كلمه قصيره عن محو الاميه
  • عبارات قصيره عن محو الاميه
  • كلمة الصباح عن محو الامية
  • فقره عن محو الامية
  • عبارات عن محو الاميه
  • معنى كلمة يعوقهم
6٬644 مشاهدة

كلمه عن محو الاميه