ايجابيات تهم جميع شخص,اكاديميه الايجابيات
كلنا بيعدي عليا اوقات بيصبح محتاجين للنصح الارشاد بطرى ايجابيه
آثار الدمج اايجابى و السلبى :
الايجابيات: (عبدالله، عثمان،1998)
1- تعلم و فهم مهارات اكاديمية جديده.
2- تعلم و اكتسب مهار اجتماعية جديده.
3- تعزيز ثقه معاقين بانفسهم عن طريق دمجهم بالعاديين.
4- احساس و شعور المعاقين بأنهم جزء لا يتجزا من المجتمع و أنهم غير مفصولين عنه.
5- الاستفاده من امكانى المتوفرة لدي المعاقين.
6- تعديل اتجاة المجمع و الاهلى اتجاة المعاقين.
7- يزيد شعور معاقين بأنهم قادرون علي العطاء زيهمم كالعاديين.
8- يزيد من قدره معاقين علي مواجهه الاحباطات التي تواجهم.
9- تعديل اتجاة معلمين نحو معاقين .
10- يؤدى تواجود معاقين و عاديين ففصل دراسى و احد الي زياده التفاعل و الاتصال و نمو العلاقات المتبادله لتربية
المعاقين و غير المعاقين .
11- يمكن يخرج الدمج للمتخصصين و غير المتخصصين ان اوجة التشابة بين التلاميذ المعاقين و أقرانهم العاديين اكثر
من اوجة الاختلاف .
سلبيات: (الخطيب ، جمال ،1412)
1- يمكن ان يكون الدمج فبعض الأحيان مضرا بالطفل المعوق عندما يصبح و جودة شكليا بالمدرسه العاديه اما
لحده اعاقتة او لعدم و جود الظروف الملائمة.
2- سلبية التي يحملها المجتمع اتجاة المعاقين يشكل صعوبه نحو تطبيق هذي السياسة و تنفيذها.
3- ربما يؤدى الي احباط لدي معاقين بسبب عدم القدرة علي مجاراه الطلبه العاديين.
4- ربما يؤدى الدمج الي زياده قلق و خجل لدي المعاقين.
5- ربما يحدث فبعض احيان خلل او فشل فنظام ادارى للمدارس العاديه مما يؤدى بالضروره الي نتائج و خيمة
تضر بجميع التلاميذ داخل المدرسة
سواء العاديين منهم و معوقين، بل ان اثارة سوف تمتد لتشمل المجتمع بوجة عام.
وهنا يتبين ان ايجابيات الدمج فالمدارس العاديه تفوق كثيرا سلبياته، لكن سلبيات الدمج جميعها تعتبر من النوع
الذى ممكن معالجتة و التغلب علية اذا ما و جد التخطيط السليم و الإشراف المنظم .
